INICIO CURSO 2015-2016

Bienvenidos a tod@s al nuevo curso 2015-2016!

Esperamos que hayáis tenido unas felices vacaciones de verano. Os ponemos a continuación el material necesario para los cursos de 5º y 6º.

MATERIAL PARA  5º y 6º  PRIMARIA

1.- ARCHIVADOR 4 ANILLAS TAMAÑO FOLIO

2.- SEPARADORES ARCHIVADOR

3.1.-
5º curso: 2 CUADERNOS MULTIPERFORADOS  DE COLORES  CUADRICULA 5MM   

3.2.-
6º curso: RECAMBIOS FOLIOS CUADRICULADO DE 5MM

4.- 10 FUNDAS PLÁSTICO con nombre puesto  (ENTREGA DE TRABAJOS)

5.- 2 CARPETAS SOLAPA CON GOMAS (una para controles  y otra PARA MÚSICA)

6.- CUADERNO GRANDE CUADRICULADO  (RELIGIÓN)

     CUADERNO GRANDE CUADRICULADO  (INGLÉS)

7.- ESTUCHE COMPLETO CON BOLIS NEGRO, AZUL, ROJO, VERDE

LÁPIZ, GOMA, SACAPUNTAS CON DEPÓSITO ,ROTULADORES, PINTURAS

REGLA 30 CM, ESCUADRA, CARTABÓN, TRANSPORTADOR Y COMPÁS

TIJERAS Y PEGAMENTO DE BARRA

8.- DICCIONARIO INGLÉS

9.- DICCIONARIO  CASTELLANO

10. BLOC DIBUJO

11.- FLAUTA DULCE PARA MÚSICA Y CUADERNO PENTAGRAMA PEQUEÑO PARA MÚSICA. Solo si no se tiene ya

12.- ZAPATILLAS CON ZAPATILLERO PARA E.F.

13.- AURICULARES PARA INFORMÁTICA DENTRO DE BOLSA

Cada tutor según las necesidades de su alumnado puede añadir algún tipo de material a lo largo del curso.
Aquell@s alumn@s con características muy concretas deben consultar antes con el profesorado.

Un saludo y hasta pronto.

TAREAS DE VERANO

Estimadas familias:
Con las calificaciones finales habéis recibido unas recomendaciones generales para que vuestros hij@s puedan repasar en verano las áreas instrumentales. En ellas, os hemos aconsejado unos cuadernillos de Santillana  y otro de inglés en caso de que vuestros hij@s lo necesiten al obtener bajas calificaciones en matemáticas, lengua o inglés. También en el caso de que vosotr@s lo consideréis oportuno, aunque haya obtenido una buena calificación. No son tareas que nosotros hayamos puesto ni que tengan que traer en septiembre hechas.
Por supuesto, es totalmente voluntario y no hace falta adquirirlos si no lo consideráis o necesitáis.
Recordad que en el blog también tenéis un montón de actividades y recursos que pueden servir igualmente.
Hemos detectado en las sucesivas evaluaciones que se debe repasar a lo largo del verano:
.- Las divisiones y el cálculo ya que siguen fallando con frecuencia.
.- La resolución de problemas.
.- La velocidad y comprensión lectora.
.- La ortografía.

En todo caso, siempre dejad algunos días de vacaciones totales, solo para disfrutar de ellas....

Los consejos del profesor Joaquín Macipe

VISITA JARDINES CAMPO DEL MORO

JARDINES DEL CAMPO DEL  MORO DEL PALACIO REAL DE MADRID

CONTROL MATEMÁTICAS TEMA 11

EL MARTES DÍA 2 HAREMOS EL CONTROL DEL TEMA 11 DE MATEMÁTICAS.
Recordad que en geometría hay que ser muy meticulosos con los pasos a seguir en su realización. El ejercicio no se considerará que está bien si no lleva todos los pasos indicados.

Tenéis que seguir los siguientes pasos:

.- Dibujar figuras y escribir los datos que necesito para trabajar.
.- Identificar la fórmula que debo emplear.
.- Escribir la fórmula indicada para el ejercicio.
.- Sustituir fórmula por datos dados del ejercicio.
.- Resolver las operaciones.
.- Poner solución, comprobar y no olvidar la medida pedida.

Ejemplo: Halla el área de un rectángulo cuya base mide 3 cm y su altura es de 6 cm.

Dibujo la figura

Escribo los datos que me dan en el ejercicio y los dibujo si es necesario.

Base del rectángulo= 3 cm    altura del rectángulo 6 cm

 ELIJO FÓRMULA                       Área del rectángulo = b x h

SUSTITUCIÓN POR  DATOS    Área del rectángulo = 3cm  x   6 cm

OPERO Y RESUELVO               Área del rectángulo = 18 cm²

SOLUCIÓN:                                 El área del rectángulo es de 18 cm²

COMPRUEBO Y REVISO MEDIDAS

En el caso de que me pidieran también el perímetro, seguiría los mismos pasos pero utilizaría la fórmula para hallar perímetros. 

 La solución llevaría una medida de longitud  en  cm  y no de  superficie en  cm²

¡Es Importante distinguir si me piden longitud     o    superficie!

También os recordamos que vayáis estudiando cada día el rey de la edad moderna que vemos y trabajamos en clase. Haced esquemas y líneas del tiempo con los nombres y fechas más importantes para repasar y memorizar mejor.

CONTROL DE LENGUA TEMA 11

El martes que viene haremos el control de lengua del tema 11. Ya estamos haciendo las fichas de repaso para preparar el control. Recordad al hacerlas,  cómo hay que analizar las oraciones, utilizando el azul para el sujeto y el rojo para el predicado. Repasad y estudiad la teoría antes. En el control habrá, al menos,  una pregunta de teoría.
En cuanto a Historia volvemos a recordar que estudiéis, día a día, el temario nuevo que se va dando en clase. Los dos días antes del control son para repasar lo ya estudiado y trabajado en clase. En la pestaña tenéis las presentaciones de clase y vídeos. También actividades interactivas para repasar.
En matemáticas, vamos muy despacito porque es muy importante el tema y todavía queda para el 2 de junio día del control. No obstante, ya sabéis que hay que hacer los ejercicios paso a paso, con mucha atención y paciencia. Repasando las operaciones y poniendo siempre las medidas. Antes de hacer el problema hay que plantearlo y dibujarlo y buscar todos los datos que vamos a necesitar. En clase tenéis que atender mucho y preguntar todas las dudas.
No os confiéis,  ya que la semana que viene tenemos un día olimpiadas, otro las actividades y talleres de la semana cultural que no hicimos y el viernes es fiesta. Así que de oca en oca, el 2 de junio está a la vuelta de la esquina.
Mucho ánimo que ya queda poco para esa merecidas vacaciones.

ORGANIZO EL CONTROL DE LA EDAD MEDIA

Durante estos últimos días hemos estado dando el tema de la Edad Media. Como sabéis por la agenda,  el control lo vamos a hacer el jueves. Es un tema muy largo, con muchos contenidos, nombres y fechas. Hemos ido poco a poco, viendo presentaciones, vídeos, etc,  pero, en los repasos de clase, hemos detectado que no lo habéis estudiado a fondo. Organizad  bien el tiempo . Haced un plan de estudio contando la materia y los días de estudio. En medio está un puente y la semana que viene comienzan las olimpiadas. El día de las olimpiadas lo vais a pasar genial pero vais a acabar muy cansados. El lunes haremos un repaso general de todo para ver qué tal lo sabéis y qué debéis reforzar para el control.
También hemos estado trabajando en clase de informática la realización de esquemas en exam-time y de líneas del tiempo en timeline. En el blog recordad que tenéis también actividades interactivas, las presentaciones y vídeos.

Aprovechamos también para recordad que tanto en geometría como en el análisis sintáctico de oraciones hay que ser muy meticulosos con los pasos a seguir en su realización. El ejercicio no se considerará que está bien si no lleva todos los pasos indicados y habrá que repetirlo hasta que esté completo.

En geometría recordad que tenéis que seguir los siguientes pasos:

.- Escribir los datos que necesito para trabajar
.- Identificar la fórmula que debo emplear.
.- Escribir la fórmula indicada para el ejercicio.
.- Sustituir fórmula por datos dados del ejercicio.
.- Resolver las operaciones
.- Poner solución, comprobar y no olvidar la medida pedida.

Ejemplo: Halla el área de un rectángulo cuya base mide 3 cm y su altura es de 6 cm.

Escribo los datos que me dan en el ejercicio y los dibujo si es necesario.

Base del rectángulo= 3 cm    altura del rectángulo 6 cm

 ELIJO FÓRMULA                       Área del rectángulo = b x h

SUSTITUCIÓN POR  DATOS    Área del rectángulo = 3cm  x   6 cm

OPERO Y RESUELVO               Área del rectángulo = 18 cm²

SOLUCIÓN:                                 El área del rectángulo es de 18 cm²

COMPRUEBO Y REVISO MEDIDAS

En el caso de que me pidieran también el perímetro, seguiría los mismos pasos pero utilizaría la fórmula para hallar perímetros. 

 La solución llevaría una medida de longitud  en     cm  y no de  superficie en  cm²

¡Es Importante distinguir si me piden longitud     o    superficie!

En el análisis sintáctico si se piden colores utilizar siempre los mismos para su ejecución y seguir, paso a paso, su proceso.

Oración para analizar

Los alumn@s de  Esther y Rafa  hicieron los ejercicios de matemáticas en la pizarra.

1.- Busco el verbo y los escribiré de rojo en la oración: hicieron

2.- Pregunto al verbo ¿quién o quienes? para hallar el sujeto y escribiré el núcleo del sujeto de azul

Los alumn@s de Esther  y  Rafa

3.- Todo lo que no es sujeto es predicado

Los alumn@s de Esther y Rafa    hicieron los ejercicios de matemáticas en la pizarra.

            N. S                                     V: N.P   

_________________________    __________________________________________

         SUJETO                                                                            PREDICADO

______________________________________________________________________

                                                ORACIÓN ACTIVA

Pasamos  la oración a pasiva:

Los ejercicios de matemáticas    fueron hechos  por los alumn@s de Esther y Rafa en la pizarra

          N.S                                       V: N.P                       complemento agente                                      ________________________     ___________________________________________________

SUJETO  PACIENTE                                PREDICADO

______________________________________________________________________________

                                                ORACIÓN PASIVA

La Oración Pasiva es aquella en la que el sujeto paciente recibe la acción del verbo   y el  Complemento Agente es el que la realiza:

• En la oración :   El libro es leído por Jaime →

El Sujeto Paciente es: el libro

y el Complemento Agente es: por Jaime

 Por el contrario, en la Oración Activa el sujeto realiza la acción:

• Jaime lee un libro → 

El sujeto es: Jaime

Y un  Complemento es: un libro

Mucho ánimo y veréis que fácil lo aprenderéis  si nos hacéis caso.

2ª SEMANA CONTROLES 3º TRIMESTRE

ESTAMOS REALIZANDO LA SEGUNDA SEMANA DE EVALUACIÓN.

LOS DÍAS 28, 29 Y 30 DE ABRIL HEMOS REALIZADO LOS  SIGUIENTES CONTROLES:

28.-  2ª EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA 
29.-  HISTORIA ANTIGUA Y PREHISTORIA (APUNTES)
30.- TEMA DE INGLÉS.

.- EL MARTES 5 DE MAYO HAREMOS EL CONTROL DEL TEMA 10 DE LENGUA
.- EL JUEVES 7 EL CONTROL DEL TEMA 1O DE MATES

RECORDAMOS QUE ES IMPORTANTE:

.- TRABAJAR DÍA A DÍA LA TEORÍA DE LOS TEMAS.
.- ORGANIZARSE UN PLAN DE ESTUDIO
.- CORREGIR LOS ERRORES COMETIDOS EN LAS TAREAS.
.- TRABAJAR MUY  BIEN LA FICHA DE REFUERZO PARA PREPARAR EL CONTROL YA QUE SABÉIS QUE ES MUY PARECIDA.
.- ATENDER EN CLASE, PARTICIPAR, PREGUNTAR DUDAS...
.- PREPARAR LA UNIDAD COMPLETA Y BIEN TRABAJADA, SIGUIENDO LAS INDICACIONES DE SUS CORRECCIONES PARA MEJORARLAS Y, SOBRE TODO, ENTREGARLA COMPLETA A TIEMPO.

Como este mes de mayo va a ser un poco loco intentaremos haceros una aproximación de  actividades y controles que podéis ver en la agenda. Es muy importante que, ya que vamos a hacer otro tipo de actividades también muy necesarias e interesantes y que vamos a disfrutar de fiestas, sepamos a provechar al máximo el tiempo de trabajo en clase para evitar agobios y falta de interés.
Este es el último trimestre y debemos de esforzarnos al máximo para terminar satisfactoriamente el curso.
Mucho ánimo a tod@s. Sabemos que podéis hacerlo muy bien.