Estimadas familias:
Durante la siguiente semana, haremos los controles de los primeros temas. En la pestaña de agendas de 5º y 6º encontraréis la información de los días correspondientes.
Recordad también que ya se han realizado los controles iniciales en las áreas de lengua y matemáticas; los alumn@s llevan en la agenda la nota obtenida en los mismos.
Previo a los controles, harán fichas de repaso que sirven para preparar los controles y así os podéis hacer una idea de qué les vamos a pedir en ellos.
Por supuesto, deben tener preparadas sus unidades completas para entregar cuando se las pidan los tutores.
Recordad que en la pestaña de evaluación iremos colgando los controles para que podáis ver qué control han realizado vuestr@s hij@s con actividades para reforzarles si hiciera falta.
Ell@s llevan una hoja de registro de evaluación donde irán poniendo la calificación obtenida y las preguntas que deben reforzar al no alcanzar una calificación positiva.
Por último, aprovechamos para recordad la fecha de la primera reunión conjunta de padres/madres de 6º A y B , que se realizará en el aula de 6ºB el día 7 de octubre a las 14 horas. Comunicad, a través de la agenda, si vais a poder asistir o no a la misma. Muchas gracias. un cariñoso saludo.
LOS TUTORES
LÁPIZ, GOMA, SACAPUNTAS CON DEPÓSITO ,ROTULADORES, PINTURAS
REGLA 30 CM, ESCUADRA, CARTABÓN, TRANSPORTADOR Y COMPÁS
TIJERAS Y PEGAMENTO DE BARRA
8.- DICCIONARIO INGLÉS
9.- DICCIONARIO CASTELLANO
10. BLOC DIBUJO
11.- FLAUTA DULCE PARA MÚSICA Y CUADERNO PENTAGRAMA PEQUEÑO PARA MÚSICA. Solo si no se tiene ya
12.- ZAPATILLAS CON ZAPATILLERO PARA E.F.
13.- AURICULARES PARA INFORMÁTICA DENTRO DE BOLSA Cada tutor según las necesidades de su alumnado puede añadir algún tipo de material a lo largo del curso. Aquell@s alumn@s con características muy concretas deben consultar antes con el profesorado. Un saludo y hasta pronto.
Estimadas familias:
Con las calificaciones finales habéis recibido unas recomendaciones generales para que vuestros hij@s puedan repasar en verano las áreas instrumentales. En ellas, os hemos aconsejado unos cuadernillos de Santillana y otro de inglés en caso de que vuestros hij@s lo necesiten al obtener bajas calificaciones en matemáticas, lengua o inglés. También en el caso de que vosotr@s lo consideréis oportuno, aunque haya obtenido una buena calificación. No son tareas que nosotros hayamos puesto ni que tengan que traer en septiembre hechas.
Por supuesto, es totalmente voluntario y no hace falta adquirirlos si no lo consideráis o necesitáis.
Recordad que en el blog también tenéis un montón de actividades y recursos que pueden servir igualmente.
Hemos detectado en las sucesivas evaluaciones que se debe repasar a lo largo del verano:
.- Las divisiones y el cálculo ya que siguen fallando con frecuencia.
.- La resolución de problemas.
.- La velocidad y comprensión lectora.
.- La ortografía.
En todo caso, siempre dejad algunos días de vacaciones totales, solo para disfrutar de ellas....
EL MARTES DÍA 2 HAREMOS EL CONTROL DEL TEMA 11 DE MATEMÁTICAS. Recordad que en geometría hay que ser muy meticulosos con los pasos a seguir en su realización. El ejercicio no se considerará que está bien si no lleva todos los pasos indicados.
Tenéis que seguir los siguientes pasos: .- Dibujar figuras y escribir los datos que necesito para trabajar. .- Identificar la fórmula que debo emplear. .- Escribir la fórmula indicada para el ejercicio. .- Sustituir fórmula por datos dados del ejercicio. .- Resolver las operaciones. .- Poner solución, comprobar y no olvidar la medida pedida.
Ejemplo: Halla el área de un rectángulo cuya base mide 3 cm y su altura es de 6 cm.
Dibujo la figura
Escribo los datos que me dan en el ejercicio y los dibujo si es necesario.
Base del rectángulo= 3 cm altura del rectángulo 6 cm
ELIJO FÓRMULA Área del rectángulo = b x h
SUSTITUCIÓN POR DATOS Área del rectángulo = 3cm x 6 cm
OPERO Y RESUELVO Área del rectángulo = 18 cm²
SOLUCIÓN: El área del rectángulo es de 18 cm²
COMPRUEBO Y REVISO MEDIDAS
En el caso de que me pidieran también el perímetro, seguiría los mismos pasos pero utilizaría la fórmula para hallar perímetros.
La solución llevaría una medida de longitud en cm y no de superficie en cm²
¡Es Importante distinguir si me piden longitud o superficie! También os recordamos que vayáis estudiando cada día el rey de la edad moderna que vemos y trabajamos en clase. Haced esquemas y líneas del tiempo con los nombres y fechas más importantes para repasar y memorizar mejor.
El martes que viene haremos el control de lengua del tema 11. Ya estamos haciendo las fichas de repaso para preparar el control. Recordad al hacerlas, cómo hay que analizar las oraciones, utilizando el azul para el sujeto y el rojo para el predicado. Repasad y estudiad la teoría antes. En el control habrá, al menos, una pregunta de teoría.
En cuanto a Historia volvemos a recordar que estudiéis, día a día, el temario nuevo que se va dando en clase. Los dos días antes del control son para repasar lo ya estudiado y trabajado en clase. En la pestaña tenéis las presentaciones de clase y vídeos. También actividades interactivas para repasar.
En matemáticas, vamos muy despacito porque es muy importante el tema y todavía queda para el 2 de junio día del control. No obstante, ya sabéis que hay que hacer los ejercicios paso a paso, con mucha atención y paciencia. Repasando las operaciones y poniendo siempre las medidas. Antes de hacer el problema hay que plantearlo y dibujarlo y buscar todos los datos que vamos a necesitar. En clase tenéis que atender mucho y preguntar todas las dudas.
No os confiéis, ya que la semana que viene tenemos un día olimpiadas, otro las actividades y talleres de la semana cultural que no hicimos y el viernes es fiesta. Así que de oca en oca, el 2 de junio está a la vuelta de la esquina.
Mucho ánimo que ya queda poco para esa merecidas vacaciones.
Durante estos últimos días hemos estado dando el tema de la Edad Media. Como sabéis por la agenda, el control lo vamos a hacer el jueves. Es un tema muy largo, con muchos contenidos, nombres y fechas. Hemos ido poco a poco, viendo presentaciones, vídeos, etc, pero, en los repasos de clase, hemos detectado que no lo habéis estudiado a fondo. Organizad bien el tiempo . Haced un plan de estudio contando la materia y los días de estudio. En medio está un puente y la semana que viene comienzan las olimpiadas. El día de las olimpiadas lo vais a pasar genial pero vais a acabar muy cansados. El lunes haremos un repaso general de todo para ver qué tal lo sabéis y qué debéis reforzar para el control.
También hemos estado trabajando en clase de informática la realización de esquemas en exam-time y de líneas del tiempo en timeline. En el blog recordad que tenéis también actividades interactivas, las presentaciones y vídeos.
Aprovechamos también para recordad que tanto en geometría como en el análisis sintáctico de oraciones hay que ser muy meticulosos con los pasos a seguir en su realización. El ejercicio no se considerará que está bien si no lleva todos los pasos indicados y habrá que repetirlo hasta que esté completo.
En geometría recordad que tenéis que seguir los siguientes pasos:
.- Escribir los datos que necesito para trabajar
.- Identificar la fórmula que debo emplear.
.- Escribir la fórmula indicada para el ejercicio.
.- Sustituir fórmula por datos dados del ejercicio.
.- Resolver las operaciones
.- Poner solución, comprobar y no olvidar la medida pedida.
Ejemplo: Halla el área de un rectángulo cuya base mide 3 cm y su altura es de 6 cm.
Escribo los datos que me dan en el
ejercicio y los dibujo si es necesario.
Base del rectángulo= 3 cm altura del rectángulo 6 cm
ELIJO
FÓRMULA Área
del rectángulo = b x h
SUSTITUCIÓN POR DATOS Área del rectángulo = 3cm x 6 cm
OPERO Y RESUELVO Área
del rectángulo = 18 cm²
SOLUCIÓN: El área del rectángulo es de 18 cm²
COMPRUEBO Y REVISO MEDIDAS
En el caso de que me pidieran también el perímetro, seguiría los mismos pasos pero utilizaría la fórmula para hallar perímetros.
La solución llevaría una medida de longitud en cm y no de superficie en cm²
¡Es Importante distinguir si me piden longitud o superficie! En el análisis sintáctico si se piden colores utilizar siempre los mismos para su ejecución y seguir, paso a paso, su proceso.
Oración para
analizar
Los alumn@s de Esther y Rafa hicieron los ejercicios de matemáticas en la
pizarra.
1.- Busco el
verbo y los escribiré de rojo en la oración: hicieron
2.- Pregunto al
verbo ¿quién o quienes? para hallar el sujeto y escribiré el núcleo del sujeto
de azul
Los alumn@sde Esther y Rafa
3.- Todo lo que
no es sujeto es predicado
Losalumn@sde Esther y Rafa hicieronlos
ejercicios de matemáticas en la pizarra.
